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<正>民国时期是中国近现代史上极其重要的历史时期.虽然这一时期局势动荡,但是高中数学教科书得到蓬勃发展.对这一时期中学数学教科书发展历程的研究具有重要理论价值和现实意义.1.1912年至1941年间,施行教科书审定制,1941年至1949年施行教科书国定制.自编教科书严格遵照教科书制度出版,翻译教科书不一定受教科书制度的制约.2.教科书翻译与自编的转变关
Abstract：1 朱有瓛.中国近代学制史料(第三册上)[M].上海:华东师范大学出版社,1990:1—2
2 郑鹤声.三十年来中央政府对于编审教科图书之检讨[J].教育杂志(夏季特大号),1935,25(7):2,24,25,26—27,28
3 余家菊,舒新城,等.中国教育辞典[Z].上海:中华书局,1928:652
4 王云五.新教育系谱与商务印书馆[M].南京:江苏教育出版社,2008:71,416
5 中等算学月刊社.武昌珞珈山西书流通社[J].中等算学月刊,1935,3(8):广告页
6 中等算学月刊社.北平厂甸师大附中算学丛刻社初高中算学书目[J].中等算学月刊,1933,1(9):广告页
7 唐钺,朱经农,高觉敷.教育大辞书[Z].上海:商务印书馆,1933:1076
8 代钦,松宫哲夫.数学教育史——文化视野下的中国数学教育[M].北京:北京师范大学出版社,2011
9 课程教材研究所.20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编(数学卷)[S].北京:人民教育出版社,2001
1有的将其译为温德华士,有的将其译为温特渥斯,其实为同一人.
基本信息:
中图分类号:G633.6
引用信息:
[1]代钦,刘冰楠.民国时期高中数学教科书发展及其特点[J].数学通报,2015,54(04):1-7.
基金信息:
2012年高等学校博士学科点专项科研基金联合资助课题“中国中学数学教科书整理研究(1902-1949)”(20121502110001);; 2010国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”子课题“百年中小学数学教科书的变迁研究”(课题批号:10&ZD095)