2022, 05, v.61 1-7+12
核心素养指向的数学作业设计
基金项目(Foundation):
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重大课题:学科育人视角下“新教学”体系构建研究(课题批准号:A/2021/07)
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DOI:
| 6,553 | 200 | 154 |
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摘要：
<正>从教材看,作业是其内容的重要组成部分;从教学看,作业是其活动的基本运行环节.与其他学科相比,数学学科的作业尤其多,这是由数学学科概念多、命题多、方法多、应用多等特性决定的.因此,研究这具有“四多”的数学作业设计是教师必须要做的工作,特别是在新课改背景下,教师应当对数学作业会在哪些方面发生变化有清晰地认识,更应当开展如何应对新课程的数学作业设计.
Abstract：
参考文献
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[7]喻平.数学关键能力测验试题编制:理论与方法[J].数学通报,2019,58(12)
基本信息:
中图分类号:G633.6
引用信息:
[1]喻平.核心素养指向的数学作业设计[J].数学通报,2022,61(05):1-7+12.
基金信息:
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重大课题:学科育人视角下“新教学”体系构建研究(课题批准号:A/2021/07)